contoh program C do-while

/* Program Daftar Harga Buku 
   Melihat daftar harga-harga buku SMA */

#include<stdio.h>
int main()
{
    int a, b, buku;
    char z;

    printf("\t\t  =====================================\n");
    printf("\t\t\tDaftar Harga Buku SMA 2013\n");
    printf("\t\t  =====================================\n");
    do
    {
        printf("\nDaftar Harga Buku SMA\n");
        printf("1. Fisika\n");
        printf("2. Matematika\n");
        printf("3. Biologi\n");
        printf("4. Kimia\n");
        printf("Masukan Pilihan Anda: ");
        scanf("%d", &a);
        printf("\n");

        switch (a)
        {
        case 1:
            printf("Buku Fisika\n");
            printf("1. Kelas X\n");
            printf("2. Kelas XI\n");
            printf("3. Kelas XII\n");
            printf("Masukan Pilihan Anda: ");
            scanf("%d", &b);
            if (b == 1)
                printf("Harga Buku Fisika Kelas X: Rp 82.000\n");
            else if (b == 2)
                printf("Harga Buku Fisika Kelas XI: Rp 91.000\n");
            else if(b == 3)
                printf("Harga Buku Fisika Kelas XII: Rp 87.000\n");
            else
                printf("Masukan Pilihan Dengan Tepat\n");
                break;
        case 2:
            printf("Buku Matematika\n");
            printf("1. Kelas X\n");
            printf("2. Kelas XI\n");
            printf("3. Kelas XII\n");
            printf("Masukan Pilihan Anda: ");
            scanf("%d", &b);
            if (b == 1)
                printf("Harga Buku Matematika Kelas X: Rp 64.000\n");
            else if (b == 2)
                printf("Harga Buku Matematika Kelas XI: Rp 60.000\n");
            else if(b == 3)
                printf("Harga Buku Matematika Kelas XII: Rp 82.000\n");
            else
                printf("Masukan Pilihan Dengan Tepat\n");
            break;
        case 3:
            printf("Buku Biologi\n");
            printf("1. Kelas X\n");
            printf("2. Kelas XI\n");
            printf("3. Kelas XII\n");
            printf("Masukan Pilihan Anda: ");
            scanf("%d", &b);
            if (b == 1)
                printf("Harga Buku Biologi Kelas X: Rp 140.000\n");
            else if (b == 2)
                printf("Harga Buku Biologi Kelas XI: Rp 148.000\n");
            else if(b == 3)
                printf("Harga Buku Biologi Kelas XII: Rp 139.000\n");
            else
                printf("Masukan Pilihan Dengan Tepat\n");
                break;
        case 4:
            printf("Buku Kimia\n");
            printf("1. Kelas X\n");
            printf("2. Kelas XI\n");
            printf("3. Kelas XII\n");
            printf("Masukan Pilihan Anda: ");
            scanf("%d", &b);
            if (b == 1)
                printf("Harga Buku Kimia Kelas X: Rp 134.000\n");
            else if (b == 2)
                printf("Harga Buku Kimia Kelas XI: Rp 124.000\n");
            else if(b == 3)
                printf("Harga Buku Kimia Kelas XII: Rp 125.000\n");
            else
                printf("Masukan Pilihan Dengan Tepat\n");
            break;
        default:
                printf("Masukan Pilihan Dengan Tepat\n");
        }

    printf("Apakah Anda ingin mengulangnya lagi? ");
    scanf("%s", &z);
    }
    while (z == 'y' || z == 'Y');
        printf("\"Terima Kasih\"");
        printf("\n\n\n");
        printf("\t\t\t == Program Selesai ==\n");
        exit(0);
    return 0;
}

Laporan Praktikum Titik Berat

BAB I

PENDAHULUAN

1.1             Latar Belakang

Sebagai mana diketahui bahwa salah satu tujuan dari praktikum fisika ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan siswa perihal kesetimbangan benda tegar.Karena dalam pelaksanaan praktikum fisika dasar ini siswa dapat dituntunun tuk dapat bekerja, mengamati dan menyimpul kan sendiri secara langsung apa yang dilihat pada saat praktikum dilaksanakan .

Dengan begitu siswa lebih dapat mengetahui secara luas tentang titik berat suatu benda atau bangun seperti segitiga ,jajar genjang ,juring, dan setengah lingkaran .Serta dapat menerapkan konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari.

Dan dengan praktikum ini siswa dituntut untuk mempelajari titik berat,serta menganalisis benda atau bangun  untuk menghitung titik berat dari pada benda itu sendiri.

1.2             Tujuan Percobaan

Terdapat beberapa tujuan kami melakukan praktek lapangan ini adalah :

1.     Menghitung titik berat dari suatu benda atau bangun.

2.     Mempelajari konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari.

3.     Menentukan kesetimbangan pada suatu benda atau bangun.

1.3             Manfaat Percobaan

1.     Mengetahui titik berat dari suatu benda atau bangun seperti segitiga, Jajar genjang,juring,dan setengah lingkaran.

2.     Mengetahui benda apa saja yang menerapkan konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari.

3.     Mengetahui dimana letak titik kesetimbangan suatu benda atau bangun.

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1. Pengertian

          Titik Berat adalah, suatu titik kesetimbangan suatu benda ataupun suatu bangun baik itu Panjang, maupun Luas, dan Volume. Benda ukurannya dapat diabaikan sehingga dapat digambarkan sebagai suatu titik materi disebut partikel. Gerak yang terjadi pada partikel hanyalah gerak translasi. Gerak translasi adalah gerak yang tidak menyebabkan gerak rotasi.  Oleh karena itu satu-satunya syarat agar suatu partikel  seimbang adalah resultan gaya yang bekerja pada benda tersebut sama dengan nol.

∑F = 0

 

Jika partikel terletak pada bidang x-y,maka suatu kesetimbangan dapat ditulis :

∑Fx = 0      (Resultan pada sumbu x) ∑Fy = 0      (Resultan pada sumbu y)

Ketika partikel seimbang, partikel itu ada dalam keadaan diam (Seimbang statis) atau bergerak dengan kecepatan konstan (Seimbang dinamis).

Apabila ada 3 buah gaya yang seimbang, maka resultan 2 buah gaya akan sama besar dan berlawanan arah dengan gaya yang lain. Hasil bagi setiap besar gaya dengan sudut sinus di seberangnya pun selalu bernilai sama.

Konsep Titik Berat

Semua benda di bumi mempunyai berat. Berat suatu benda dapat dianggap terkonsentrasi pada satu titik yang di sebut pusat gravitasi atau titik berat. Pada titik berat ini gaya-gaya yang bekerja menghasilkan momen resultan sama dengan nol. Karena itulah benda yang di tumpu pada titik beratnya akan berada dalam keseimbangan statik. Dengan kata lain titik berat adalah titik tangkap dari semua gaya yang bekerja. Contoh berikut ini menunjukkan bagaimana menentukan letak resultan gaya yang sejajar.

Nah setelah mempelajari bagaimana mencari letak resultan gaya sejajar yang bekerja pada benda marilah kita lihat bagaimana letak resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda homogen berbentuk tak beraturan berikut ini.

 Benda dengan berat w tersusun atas partikel-partikel dengan berat w₁, w₂, w₃, .... yang terletak pada koordinat (x₁,y₂,z₃), (x₂,y₂,z₂), (x₃,y₃,z₃) dan seterusnya.

  

·       Titik Berat bentuk benda homogen berbentuk garis (1 dimensi) dan letak titik beratnya.

·       Titik berat benda-benda homogen berbentuk luasan (dua dimensi)

Jika tebal diabaikan maka benda dapat dianggap berbentuk luasan (dua dimensi), dan titik berat gabungan benda homogen berbentuk luasan dapat ditentukan dengan persamaan berikut:

·       Titik berat benda-benda homogen berdimensi tiga

Letak titik berat dari gabungan beberapa benda pejal homogen berdimensi tiga dapat ditentukan dengan persamaan:

2.2. Contoh Soal

1.   Empat buah gaya masing-masing F₁ = 20N, F₂ = 30N, F₃ = 40N dan F₄ = 10N bekerja pada sepanjang sumbu x seperti gambar berikut. Tentukanlah letak resultan keempat gaya tersebut!

2.   Sebuah karton berbentu huruf  L dengan ukuran seperti pada gambar di bawah ini!

 

                                                             

Tentukan koordinat titik berat karton tersebut!

JAWAB :

1.   Jawab:

gaya F₁= 20 N dengan x₁=-1m
gaya F₂=30 N dengan x₂=1m
gaya F₃=40 N dengan x₃=2m
gaya F₄= 10 N dengan x₄=3m

Letak Resultan keempat gaya tersebut dapat di tentukan dengan persamaan

 

2.     Jawab :

 

BAB III

PROSEDUR PERCOBAAN

3.1.         Alat dan Bahan

·        Statif

·        Kertas Karton

·        Pensil

·        Rol

·        Gunting

·        Jangka

·        Alat Pemberat

·        Benang

3.2.         Prosedur Kerja

·        Membuat bangun-bangun dengan ukuran yang sudah ditentukan seperti segitiga sembarang, jajar genjang, busur setangah lingkaran, dan juring dari karton.

·        Cucukkan benang pada setiap ujung bangun lalu beri pemberat pada bangun tersebut untuk mentukan dimana letak titik berat benda tersebut.

·        Gantungkan bangun yang telah dicucukkan benang dan diberi pemberat pada statif.

·        Perhatikanlah dimana benang itu berhenti pada areal bangun tersebut.

·        Berilah garis untuk menandai dimana benang tersebut berhenti.

·        Mengulanginya sebanyak 3kali atau lebih mendapatkan titik tengah yang benar pada setiap bangun, sehingga bangun tersebut dapa digantung dengan setimbang.

3.3.         Gambar Percobaan

BAB IV

ANALISIS PERCOBAAN 

Percobaan 1
Segitiga sembarang

Dik : tinggi segitiga sembarang = 14 cm
t. praktek = 4,8 cm
Dit : a. y0
b. Kesalahan praktek ( Kp )
jawab :
y0 = 1/3 tinggi
= 1/3 14 cm = 4,66 cm
Kp = (tt-tp)/tt x 100%
= (4,66-4,7)/4,66 x 100%
= 0,24/4,6 x 100%
= 0,85%

Percobaan 2

Jajargenjang
Dik : tinggi jajar genjang = 13,5 cm
t. praktek = 6,7 cm
Dit : y0
Kp ( kesalahan praktek )
Jawab :
Y0 = 1/2 t
Y0 = 1/2 13,5 cm
y0 = 6,75 cm
Kp = (tt-tp)/tt x 100%
= (6,75-6,7)/6,75 x 100%
= 0,05/6,75 x 100%
= 0,74 %
Percobaan 3
Setengah lingkaran

Dik : t. setengah lingkaran = 14 cm
t. praktek = 5,9 cm
Dit : y0
Kp (kesalahan praktek)
Jawab :
y0 = 4r/3π
y0 = 56/9,42
= 5,9cm

Kp = (tt-tp )/tt x 100%
= (5,9-5,9)/5,9 x 100%
= 0 %

BAB VI

PENUTUP

6.1. Kesimpulan

1. Benda luasan apa pun baik yang beraturan maupun tidak beraturan ,memiliki titik berat dan pusat massa. Hal tersebut tidak mungkin akan sama letaknya antara satu sama lain. Walaupun, benda yang diamati sama yakni benda beraturan namun tidak akan sama antara garis berat ,misal : segitiga dan bujursangkar , tidak akan di peroleh letak yang sama walapun keduanya benda beraturan.

2. Pusat massa( titik berat ) adalah titik perpotongan antara garis yang telah dihubungkan oleh tiap – tiap sisi yang merupakan pusat gravitasi.

6.2.  Saran

1.  Dalam melakukan percobaan kita harus berhati-hati dalam menggunakan alat dan teliti.

2. Seharusnya tiap kelompok lebih cepat untuk menyelesaikan praktek sesuai dengan waktu yang ditentukan oleh guru pembimbing.

3. Seharusnya ketua dari tiap kelompok dapat menenagkan setiap anggotanya agar tidak rebut dan mengganggu kelompok lain.

DAFTAR PUSTAKA

1.      http://belajar.kemdiknas.go.id/index.php?display=view&ack=1&list=1&mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/view&id=199&uniq=1926

2.      http://fisika2000.blogspot.com/2009/08/pusat-massa-dan-titik-berat.html